在公务员考试言语理解与表达部分有一类题型考查频率很高，就是主旨题。而主旨题中的并列文段是常会涉及到的一种行文类型。对于这种类型的题目我们要有一个很好的把握，去掌握解题的关键。那我们如何去识别并列文段?如何去分析它的主旨呢?

　　并列文段通常有这样的特征：(1)含有同时、此外等表示并列的词语;(2)由“;”表示并列的符号连接。

　　并列文段主要分为两大类情况：第一种，同时例举不同事物对象，主旨即提炼共性;第二种，同时例举相同事物的不同方面，主旨即概括各个方面。

　　这种方法如何在题目中应用呢?公略教育用例题来与同学们一同感受一下。

　　【例题1】甜菜的上部叶片垂直生长，叶簇呈漏斗形。这种生长方式所形成的叶面空间的配制结构，极有利于光照的吸收，提高植株和群体的光合效率。而车前草的叶片是轮生的，叶片夹角为137.5度，这正是圆的黄金分割的弦角，叶片按这个角度生长，可以充分利用光照。梨树随着树干长高，叶片沿对数螺旋上升，每个叶片都不会遮蔽下面的叶片。

　　这段文字意在说明：

　　A.光照吸收率是影响植物生长的关键因素

　　B.暗合数学规律的叶片结构对植物生长有利

　　C.不同的生长环境造成了植物叶片生长的差异

　　D.对光照的吸收影响叶片的生长角度

　　【答案】B

　　【解析】文段第一句话告诉我们甜菜叶片垂直生长有利于吸收光照，接下来说车前草叶片生长角度可以充分利用光照，最后说梨树“叶片沿对数螺旋上升，每个叶片都不会遮蔽下面的叶片”。为我们例举了三个不同的事物，属于并列文段，主旨即提炼甜菜、车前草和梨树这三者的共性，叶片的生长方式有利于光照的吸收，对植物生长有利。A项：文段并没有去比较“光照吸收率”与其他植物生长条件，文段中未涉及，排除。B项：是对文段三者共性的提炼，符合主旨。C项：文段并未提及生长环境，排除。D项：文段告诉我们叶片的生长角度影响了对光照的吸收，并不是对光照的吸收影响了叶片的生长角度，颠倒了逻辑关系，排除。故本题选B项。

　　【例题2】20世纪是科学家大展宏图的世纪。只要我们稍微想一下就会发现，人类的生活越来越离不开科学家的参与：从曼哈顿工程到阿波罗计划，从核能发电到信息高速公路等等，无不与科学家的参与有关，所有这些都使我们对科学家充满了敬慕之情。同时，我们也都清楚地知道：从二战后期的原子弹事件到两伊战争，从以美国为首的多国部队对南斯拉夫的野蛮轰炸到克隆羊的诞生，从温室效应到全球生态环境的恶化，无不涉及科学家的研究成果。

　　对这段文字的主旨概括最准确的是：

　　A.科学家的不少研究成果是一把双刃剑

　　B.告诫人们科学研究成果可能带来灾难

　　C.科学家的研究成果改变着我们的生活

　　D.强调人类的生活越来越离不开科学家

　　【答案】A

　　【解析】文段是以“同时”连接，例举了科学研究带来的不同情况，属于并列文段。文段从正反两方面阐述了科学家的研究给我们带来了积极影响的同时也带来了消极影响。A项：“双刃剑”即是对于积极影响和消极影响的全面概况，符合主旨。B项：“灾难”“属于消极影响，不能全面概括文段，排除。C项：“改变生活”体现不出“积极”和“消极”两方面的影响，排除。D项：“离不开科学家”属于积极影响，不能全面概括文段，排除。故本题选A项。

　　公略教育为大家分享了主旨题并列文段的解题思路，同学们多去在题目中运用，这样做起题来就得心应手了。